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      習近平總書記教育重要論述講義

      馬克思主義理論研究和建設工程

      作者:
      本書編寫組
      定價:
      35.00元
      ISBN:
      978-7-04-053743-7
      版面字數:
      157.000千字
      開本:
      16開
      全書頁數:
      暫無
      裝幀形式:
      平裝
      重點項目:
      馬克思主義理論研究和建設工程
      出版時間:
      2020-03-23
      讀者對象:
      高等教育
      一級分類:
      教育學
      二級分類:
      高等教育學

      本書以習近平總書記在全國教育大會上關于“九個堅持”的重要論述為統領,對十八大以來習近平總書記關于教育的一系列新理念新思想新觀點,進行了系統梳理、全面研究和深入解讀,闡述了習近平總書記教育重要論述的時代背景、科學內涵、主要內容和重大意義,是目前研究闡釋習近平總書記教育重要論述的權威讀本。

      全書由導言和九講構成,包括堅持黨對教育事業的全面領導、堅持把立德樹人作為根本任務、堅持優先發展教育事業、堅持社會主義辦學方向、堅持扎根中國大地辦教育、堅持以人民為中心發展教育、堅持深化教育改革創新、堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命、堅持把教師隊伍建設作為基礎工作等內容。

      全書運用和貫穿馬克思主義立場、觀點、方法,內容全面系統,形式新穎活潑,具有可讀性、指導性、實踐性。在呈現形式方面作了創新,穿插了故事和案例,精選了圖片和圖表,設置了“習語”和“釋義”欄目,運用二維碼鏈接來自權威媒體的音視頻資源,同時推薦拓展閱讀書目,引導廣大讀者進行延伸性研讀。

      • 前輔文
      • 導言 新時代建設教育強國的根本遵循
        • 一、習近平總書記教育重要論述的時代背景
        • 二、習近平總書記教育重要論述的科學內涵
        • 三、習近平總書記教育重要論述的重大意義
      • 第一講 教育事業發展的“定海神針”——堅持黨對教育事業的全面領導
        • 一、堅持黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證
        • 二、思想政治工作是學校各項工作的生命線
        • 三、全面加強和改進教育系統黨的建設
      • 第二講 培養擔當民族復興大任的時代新人——堅持把立德樹人作為根本任務
        • 一、教育是立德樹人的事業
        • 二、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育體系
        • 三、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人
      • 第三講 推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋——堅持優先發展教育事業
        • 一、教育決定著人類的今天和未來
        • 二、教育是國之大計、黨之大計
        • 三、始終把教育擺在優先發展的戰略位置
      • 第四講 我國教育最鮮亮的底色——堅持社會主義辦學方向
        • 一、我們辦的是社會主義教育
        • 二、堅持以馬克思主義為指導
        • 三、堅持教育的“四為服務”
      • 第五講 教育發展要走自己的路——堅持扎根中國大地辦教育
        • 一、中國的教育必須按中國的特點和中國的實際辦
        • 二、堅持中國特色社會主義教育發展道路
        • 三、發展具有中國特色、世界水平的現代教育
      • 第六講 增強人民的教育獲得感——堅持以人民為中心發展教育
        • 一、堅持教育的人民立場
        • 二、不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民
        • 三、以教育公平促進社會公平正義
      • 第七講 充分激發教育事業發展生機活力——堅持深化教育改革創新
        • 一、改革是教育事業發展的根本動力
        • 二、深化教育領域綜合改革
        • 三、以擴大教育開放提升我國教育世界影響力
      • 第八講 實現中國夢歸根到底靠人才靠教育——堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命
        • 一、建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程
        • 二、增強教育服務中華民族偉大復興的使命感
        • 三、提升教育服務經濟社會發展能力
      • 第九講 好老師是民族的希望——堅持把教師隊伍建設作為基礎工作
        • 一、教師是立教之本、興教之源
        • 二、做黨和人民滿意的好老師
        • 三、建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍
      • 后記

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